Porady logopedyczne

   Wymowę dziecka wstępującego do przedszkola charakteryzuje duża umiejętność odtwarzania wszystkich elementów słowa.

   Trzylatek porozumiewa się już z dorosłymi, chociaż jego mowa nie jest jeszcze ukształtowana pod względem dźwiękowym., tak jak np. sześciolatka.

Dziecko 3-letnie powinno wymawiać :

♦ wszystkie samogłoski, tak ustne, jak nosowe [ a, o, e, u, i, y, ą, ę, ], chociaż w wymowie jego mogą występować odstępstwa, np. zamiana głosek: a-o, e-a, i-y

♦ spółgłoski wargowe twarde i zmiękczone [ m, mi, b, bi, p, pi ]

♦ wargowo-zębowe twarde i zmiękczone [ f, fi, w, wi ]

♦ środkowojęzykowe [ ś, ź, ć, dź, ń, ki, gi, hi ]

♦ tylnojęzykowe [ k, g, h ]

♦ z przedniojęzykowo-zębowych t, d, n

♦ z przedniojęzykowo-dziąsłowych l, li

♦ półsamogłoski ł, j

W tym wieku mogą się już pojawić głoski przedniojęzykowo-zębowe s, z, c, dz, a czasem przedniojęzykowo- dziąsłowe sz, ż, cz, dż.

Chociaż dziecko trzyletnie potrafi poprawnie w izolacji i pod dyktando wypowiedzieć dużo głosek, jednak w mowie spontanicznej są one zamieniane na łatwiejsze pod względem artykulacyjnym.

Mowę dziecka trzyletniego cechuje :

♦ zmiękczanie głosek s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż, które są wymawiane jak ś, ź, ć, dź

♦ r może być wymawiane jak j lub l

♦ f może być wymawiane jak h lub odwrotnie

♦ grupy spółgłoskowe są upraszczane

♦ brak wyraźnych końcówek w wyrazach

CECHY MOWY DZIECKA CZTEROLETNIEGO

Dziecko czteroletnie :

♦ Powinno już poprawnie używać głosek [ s, z, c, dz ]

♦ Nie powinno zamieniać ich na głoski [ ś, ź, ć, dź ]

♦ Głoski [ sz, ż, cz, dż ] może zamieniać na głoski [ ś, ź, ć, dź ] lub [ s, z, c, dz ]

♦ Grupy spółgłoskowe są jeszcze w dalszym ciągu upraszczane np. psoła, pśoła- (pszczoła), płas, płaś- (płaszcz)

♦ Pojawia się głoska r , choć jej opóźnienie nie powinno jeszcze niepokoić

♦ Opanowanie głoski r jest dla dziecka dużym sukcesem, dlatego też często jej nadużywa, wymawiając np. rarka - (lalka), dratego (dlatego), dra mnie (dla mnie), dareko (daleko)

CECHY MOWY DZIECKA PIĘCIOLETNIEGO

♦ Wymowa dziecka pięcioletniego jest już prawie całkowicie zrozumiała

♦ Grupy spółgłoskowe mogą być w dalszym ciągu upraszczane

♦ Głoska [ r ] i głoski [ sz ż, cz, dż ] powinny już być prawidłowo wymawiane, choć w mowie spontanicznej są często zamieniane na [ s, z, c, dz ] i [ l ]

CECHY MOWY DZIECKA SZEŚCIOLETNIEGO

♦ Mowa dziecka sześcioletniego powinna już być poprawna pod względem artykulacyjnym.

NORMĄ ROZWOJOWĄ JEST, JEŚLI DZIECKO W WIEKU:

Metadane - wyciąg z rejestru zmian